Presentación

Introducción

El concepto de Ética profesional dependerá en los valores que tengamos como individuos que forman parte de una sociedad y como seres humanos. En la misma se pueden observar nuestras creencias, costumbres, los valores que se nos han inculcado e incluso nuestra formación religiosa.

 En este blog, se exponen los trabajos realizados durante el cuatrimestre Mayo- Agosto en la asignatura de Ética Profesional impartida por la maestra Penélope Ballesteros en la Universidad Iberoamericana, UNIBE en la carrera Educación Temprana. 

Estos trabajos, elaborados a raíz de lecturas y prácticas donde se pone en práctica el concepto de la ética tanto en el ámbito personal como laboral en el individuo.

Ética Razonada

Ética Razonada

Albert Jacquard, humanista francés, expresó que la ética no consiste en formular preceptos caídos o dictados desde el cielo, sino que es consecuencia de tomar consciencia de lo que somos. Esta frase nos ayuda a apoyar la idea de que la ética es la elección a una conducta digna, el esfuerzo realizado por hacer lo correcto y todo el proceso que conlleva conseguirlo.

Como ya hemos estudiado, el hombre y los animales se distinguen por su inteligencia, estando el hombre obligado a elegir y orientarse en la vida entre las diferentes situaciones que se dan. A esto podemos llamar ética, siempre y cuando tengamos pendiente elegir el bien.

Podríamos preguntarnos, cuál es la importancia de la ética y para qué funciona la misma ¿Por qué debemos tener una conducta digna y hacer el bien? Esta pregunta tiene un sin número de respuestas, pero en resumen podemos decir que como seres humanos pertenecientes a una sociedad, debemos hacer un esfuerzo por lograr un equilibro tanto personal como social para ser felices con nosotros mismos y con quienes nos rodean, ya que la ética es el arte de construir nuestra propia vida.

La ética es importante en la conducta humana ya que el hombre es libre de elegir y al elegir, hace honor tanto a su libertad como a su inteligencia. Es importante destacar que la ética busca el bien común a pesar de que el concepto de “bien” sea relativo, es por esto que la ética debe ser empleada de manera objetiva. En las distintas culturas existen deberes y derechos los cuales promueven los valores del ser humano respetando los valores individuales, los individuos que puedan cumplir con este acto son considerados capaces de realizar acciones éticas.

En su libro Moral, el arte de vivir, Juan Luis Lorda expresa que si existe un modo de vivir digno del hombre, vale la pena hacer todo lo posible para encontrarlo ya que sería lamentable dejar pasar la vida y no haberse enterado de lo más importante aunque no sea fácil de lograr.

La ética tiene componentes claves, uno de ellos la verdad. La verdad es la realidad, aquello que permite que los humanos se conozcan a sí mismos y aprendan a aceptarse a sí mismos. Por otra parte, se encuentra la conciencia moral, la cual se presenta para juzgar nuestros actos ya sean positivos y/o negativos.  Es por esto que es sumamente importante educar la conciencia ya que esta, puede provocarnos a cometer errores.

Todos los seres humanos somos seres libres, dueños y responsables de nuestros actos, ya sean buenos o malos. Debemos tener siempre presente que si deseamos tener una vida digna, debemos respetarnos a nosotros mismos a quienes nos rodean, velando siempre por una sociedad y/o entorno saludable.

Caricatura

Trabajo Grupal

Introducción

Como hemos aprendido en la clase durante este periodo, la ética en el ser humano es la capacidad de estudiar de manera racional la moral y la virtud. Esta requiere de reflexión y de las emociones para llevarla a cabo y así buscar o llegar hacia la felicidad.

Los seres humanos no solo tienen la ética personal, es decir, con la que cargan como persona durante toda la vida, sino que también tienen la ética profesional, aquella que va dirigida a los derechos y deberes de un individuo profesional. Estos deben ser cumplidos, y más adelante veremos de qué se trata y cuáles son los códigos existentes para guiarse al momento de conocer con cuales cosas debe cumplir un profesional, en este caso el docente.

Ética Profesional

 La ética profesional es un conjunto de principios, valores y normas que indican cómo debe comportarse un profesional para que su ejercicio sea considerado digno. La deontología forma parte de lo que se conoce como ética normativa y presenta una serie de principios y reglas de cumplimiento obligatorio.

La ética profesional puede variar en términos específicos con cada profesión, dependiendo del tipo de acción que se lleve adelante y de las actividades a desarrollar. Sin embargo, hay un conjunto de normas de ética profesional que se pueden aplicar a grandes rasgos a todas o a muchas de las profesiones actuales. La ética profesional también puede ser conocida como deontología profesional.

El profesional como individuo que es, tiene la responsabilidad de desarrollar de la manera más ética posible su trabajo, siempre intentando en la medida de lo posible y de su alcance contribuir al bien común.

Fundamentos de la Ética Profesional

Honestidad

Aprender a conocer sus debilidades y limitaciones y dedicarse a tratar de superarlas, solicitando el consejo de sus compañeros de mayor experiencia.

Integridad

Defender sus creencias y calores, rechazando la hipocresía y la inescrupulosidad y no adoptar ni defender la filosofía de que el fin justifica los medios, echando a un lado sus principios.

Compromiso

Mantener sus promesas y cumplir con sus obligaciones y no justificar un incumplimiento o rehuir una responsabilidad.

Lealtad

Actuar honesta y sinceramente al ofrecer su apoyo, especialmente en la adversidad y rechazar las influencias indebidas y conflictos de interés.

Ecuanimidad

Ser imparcial, justo y ofrecer trato igual a los demás. Mantener su mente abierta, aceptar cambios y admitir sus errores cuando entiende que se ha equivocado.

Dedicación

Estar dispuesto a entregarse sin condición al cumplimiento del deber para con los demás con atención, cortesía y servició.

Respeto

Demostrar respeto a la dignidad humana, la intimidad y el derecho a la libre determinación.

Responsabilidad ciudadana

Respetar, obedecer las leyes y tener conciencia social.

Excelencia

Ser diligentes, emprendedores y estar bien preparado para ejercer su labor con responsabilidad y eficacia.

Ser un ejemplo

Ser modelo de honestidad y moral ética al asumir responsabilidades y al defender la verdad ante todo

Conducta intachable

La confianza de otros descansa en el ejemplo de conducta moral y ética irreprochable.

Código ético del docente

Dentro del código del docente presentado por la AMAPSI se manifiesta el valor que posee cada individuo y como deben prevalecer sus principios en las relaciones humanas. Ya que el educador es una persona que vive rodeada no solo de colegas sino de aprendices, debe de cumplir con ciertos códigos tanto profesionales como éticos para manejarse de la manera adecuada mientras labora en cualquier institución.

Dentro del primer capítulo, están las disposiciones generales en las cuales el docente debe de asumir la obligación de ejercer siempre su ejercicio profesional, fundamentar su actividad en una preparación actualizada, evitar que su vida personal interrumpa su labor profesional, entre otras cosas más.

En el segundo capítulo el cual se dirige a los deberes para con la profesión, el educador debe garantizar calidad, mantener en alto estatus de su práctica dentro del aula, negarse a condiciones que le impidan cumplir sus principios éticos, buscar alternativas necesarias, ser creativo e innovar y ejercer la docencia con respeto.

En el tercer capítulo, de los deberes para con los alumnos, el docente debe mantener una relación profesional y de respeto con los alumnos, desarrollar estrategias educativas que respeten las diferencias, informar a los estudiantes sobre el plan de trabajo, asumir responsabilidades de los trabajos que realicen los estudiantes y gestionar siempre la buena condición tanto del ambiente como de los materiales a utilizar.

En los deberes para con los colegas, el docente debe promover un espíritu positivo dentro de la comunidad educativa, evitar el manejo de información personal, reconocer el merito de sus colegas y respetar las necesidades y derechos personales de sus colegas.

Dentro del capítulo cinco, de los deberes técnicos e instrumentales, deberá utilizar las mejores estrategias para motivar y  facilitar el aprendizaje, el docente deberá cuidar de las actividades que se realicen, evitar obligar a los alumnos a participar en actividades extras que no sean dispensables para el rendimiento de los objetivos del curso. Así como también, evitara asignar calificaciones que no se basen en las capacidades del educando.

Por último en el sexto capítulo, de los deberes con la institución y la comunidad, el educador debe promover el cuidado de la institución en los educandos, guardar la confiabilidad sobre la información manejada adentro, presentar sugerencias y contribuir de forma oportuna en un ambiente favorable del trabajo.

Conclusión

Luego de haber entendido que la ética profesional estudia los comportamientos deseados en un individuo dentro de su profesión, elaborando un juicio de valor sobre lo que es ético o no, pudimos comprender que el educador al siempre estar rodeado de personas y trabajar directamente con estas tiene que cumplir con ciertos deberes, no solo profesionales sino también personales.

También conocimos dentro de los códigos ciertos criterios que no habíamos tratado antes, los cuales nos ayudaran para nuestro futuro ya que es importante saber discriminar cuales acciones interrumpen nuestra ética tanto de manera profesional como en el diario vivir.

Bibliografías:

http://spanish.scientologyhandbook.org/sh10_1.htm

http://www.amapsi.org/portal/index2.php?option=com_content&do_pdf=1&id=109

Noticias de mi país

Noticia: Acusan a 21 dominicanos de hacerse pasar por agentes de la DEA

Periódico: Acento

Fecha: Jueves 29 de Mayo

Nueva York (EFE).- Un total de 21 dominicanos fueron acusados este miércoles, 28 de mayo, en ausencia en Nueva York de conspirar para hacerse pasar por agentes de la DEA y otros agentes federales, extorsión y fraude, 17 de los cuales están en espera de ser extraditados a esta ciudad desde su país para enfrentar los cargos y cuatro están prófugos.

La Fiscalía Federal de Manhattan informó hoy que hace dos semanas las autoridades de la República Dominicana arrestaron a 17 dominicanos tras recibir la petición del Gobierno estadounidense.

De acuerdo con un comunicado de la Fiscalía Federal, los acusados tenían un esquema de extorsionar a personas en Estados Unidos a quienes pedían dinero haciéndose pasar por agentes federales.

Las víctimas de extorsión eran personas que compraban medicamentos controlados en Estados Unidos a través de llamadas a centros en la República Dominicana.

Los ahora acusados compraban u obtenían la lista de nombres y contactos de estas personas a los que llamaban y aseguraban que estaban siendo investigados por comprar ilegalmente medicamentos controlados y que la única manera de evitar un arresto o ir a prisión era pagar una multa u otro recargo, explicó la Fiscalía en el comunicado.

La lista de clientes tenía además de su nombre, dirección, número de sus tarjetas de crédito y otra información.

En total, los acusados y otros que participaron en el esquema de fraude exigieron unos 3,5 millones de dólares a sus víctimas, de los que lograron recibir al menos 880.000 dólares.

En 2010, la agencia antidrogas (DEA) estableció una línea telefónica para que las personas denunciaran intentos de extorsión y desde esa fecha y hasta 2013 se recibieron 6.500 denuncias.

La directora de la DEA en Nueva York, Michele M. Leonhart hizo un llamado a personas que reciban llamadas telefónicas similares a que terminen la llamada y se comuniquen con una agencia federal o autoridades locales.

Si son declarados culpables, los acusados enfrentan entre 20 años de cárcel y cadena perpetua. EFE

Comentario:

En esta noticia podemos ver claramente la falta de ética tanto de los dominicanos que se hicieron pasar por agentes federales como de aquellos que estaban comprando productos regulados en los Estados Unidos vía telefónica.

Es una lástima ver como los dominicanos se prestan para realizar este tipo de acciones donde estafan a los demás, logrando una imagen de nuestro país de corrupción, falta de educación y falta de ética.

Noticia: RD ocupa 4to puesto mundial en trabajo sexual; exigen seguridad social y cese de persecución

Periódico: Acento

Fecha: Jueves 29 de mayo, 20014

SANTO DOMINGO, República Dominicana.- El Centro de Orientación e Investigación Integral (COIN) y el Movimiento de Mujeres Unidas (MODEMU) declararon que la República Dominicana ocupa el cuarto lugar mundial en número de mujeres y hombres que se dedican al trabajo sexual.

Al mismo tiempo las entidades acusaron al Ministerio Público y a la Policía de incrementar el maltrato a las trabajadoras  sexuales, y pidieron el Procurador Francisco Domínguez Brito que  cese la persecución en contra de ese sector.

Santo Rosario, director del COIN, y Jacqueline Montero, regidora por el municipio de Haina y presidenta del MODEMU, hicieron la denuncia al dejar inaugurado el “Foro sobre Violencia Basada en Genero Derechos Humanos y Trabajo Sexual”, que busca dar seguimiento a los casos de violación de derechos humanos.

“El Procurador Domínguez Brito persigue a las trabajadoras sexuales, pero no hace esfuerzos para que se les incluya en la seguridad social y en ningún programa que tenga como política pública sacarlas de esa situación de vulnerabilidad”, puntualizaron.

Los voceros del COIN y de MODEMU indicaron que en los últimos días se ha llegado a situaciones extremas, tanto verbalmente como físicamente. “En un allanamiento realizado el pasado viernes en la discoteca Sensación, ubicada en la calle Pasteur en Gazcue, se desapareció un dinero”, denunciaron Rosario y Montero.

Consideraron que la represión que llevan a cabo las autoridades dará resultados contrarios a los que se buscan, empujando a la clandestinidad esa actividad y haciéndola más vulnerable en todos los sentidos.

“La República Dominicana ocupa el quinto lugar en trabajo sexual en América Latina, y eso ni el Procurador, ni la Policía ni el Ministerio Publico lo van a resolver a la fuerza”, enfatizaron.

Santo Rosario y Jacqueline Montero dijeron que, según datos del Latinobarómetro, el 3 por ciento de los jóvenes dominicanos ni estudia ni trabaja, y revelaron que el 60 por ciento de las trabajadoras sexuales ni siquiera ha completado los estudios secundarios.

“Eso puede aumentar las posibilidades de contagiarnos de una enfermedad de transmisión sexual o de VIH-Sida y poner nuestras vidas en peligro”, comentó Rosalba  Karina Crisóstomo, una activista de las trabajadoras sexuales que participa en el Foro.

En el 2007 se estimaba que unas 100,000 personas ejercían el trabajo sexual en el país.

Santo Rosario y Jacqueline Montero identificaron el factor económico como el más conducente al trabajo sexual por razones de sustento familiar, completar ingresos y falta de educación, entre otros.

Y añadieron: “Detrás de cada una de esas mujeres hay una mujer con hijos, que muchas veces no pueden ir a la escuela,  con necesidades de sobrevivencia, con sueños que la sociedad ha truncado y con las marcas visibles de la exclusión social y económica”.

Expresaron que al Observatorio de Derechos Humanos para Grupos Vulnerabilizados han llegado denuncias de que las autoridades amenazan a las trabajadoras sexuales con llevarlas a la cárcel si portan condones y lubricantes en las carteras.

Explicaron que es un error de las autoridades dominicanas no relacionar la falta de oportunidades de trabajo con la realidad del trabajo sexual.

“Amplios sectores de la sociedad discriminan y estigmatizan a las trabajadoras  sexuales  sin  entender la complejidad de la problemática social. La gran mayoría de las mujeres que ejercen ese trabajo residen o provienen de sectores marginados  de provincias lejanas de la capital”, explicó la regidora Montero.

El “Foro sobre  Violencia basada en Género , Derechos Humanos y Trabajo Sexual” sesionará dos días en Santo Domingo y dejará constituida una comisión interinstitucional que dará seguimiento a los casos de violación de derechos humanos de las trabajadoras sexuales.

Entre los temas del encuentro figuran “Contextualización del trabajo sexual en la República Dominicana”, por Liyana Pavón, entre otros.

El viernes 30 de mayo los participantes presentarán los resultados de los trabajos a las autoridades de la Policía Nacional, Procuraduría General de la República, ministerios de Salud Pública, Interior y Policía y Cuerpo Especializado  de Seguridad Turística (CESTUR), con los cuales las trabajadoras sexuales buscarán la firma de un acuerdo.

Comentario: Es una lástima conocer las cifras que da a conocer este artículo “3 por ciento de los jóvenes dominicanos ni estudia ni trabaja, y revelaron que el 60 por ciento de las trabajadoras sexuales ni siquiera ha completado los estudios secundarios.” A mi entender es por la falta de educación que estas mujeres se ven en la necesidad de ejercer este trabajo pero más que nada, la falta de ética.

Si bien es cierto, no haber obtenido una educación formal académica te cierra muchas puertas laborales y por ende, económicas pero la falta de educación en valores es lo que conlleva a estas mujeres a ejercer este trabajo.

En estas situaciones podemos presenciar la falta de ética tanto de las trabajadoras sexuales como de aquellos hombres que acuden a ellas para obtener placer, muchos de ellos hombres supuestamente educados que son quienes aportan directamente a que estas mujeres continúen denigrando su cuerpo para obtener dinero y poder sobrevivir.

Noticia: Sociedad de Sismología: Violan Código Sísmico en construcción nuevas escuelas

Periódico: Acento

Fecha: Jueves 29 de mayo, 2014

SANTO DOMINGO, República Dominicana.- La Sociedad Dominicana de Sismología e Ingeniería Sísmica (SODOSÍSMICA) advirtió que en la construcción de las nuevas escuelas que lleva a cabo el Gobierno se está violado el Código Sísmico, lo que hace vulnerables las edificaciones ante la eventualidad de un terremoto.

El ingeniero Leonardo Reyes Madera, presidente de SODOSÍSMICA, en una entrevista concedida a Acento.com.do, explicó que se están repitiendo los viejos errores en la construcción de las nuevas escuelas, violando normas establecidas en el Código Sísmico.

Indicó que SODOSÍSMICA hizo un levantamiento de datos sobre la construcción de las escuelas, en base a una inspección aleatoria llevada a cabo en el  Gran Santo Domingo y en las provincias, y pudo determinar los errores y violaciones que se están cometiendo.

Recordó que el país tiene experiencias recientes para saber lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer en  materia de construcción, como son los ejemplos del terremto de Haití y el terremoto que afectó a Puerto Plata, en los cuales muchas edificaciones resultaron seriamente dañadas o destruidas.

Llamó a las autoridades a que se reúnan con los especialistas de la entidad para que eviten que se continúe con los errores que hacen vulnerables las nueva aulas.

Comentario:

Considero una falta de ética llevar a cabo estas edificaciones sin realizar los estudios de lugar sobretodo tratándose de una construcción en una escuela, donde en caso de un terremoto, los niños podrían resultar heridos.

En muchas ocasiones estas pruebas son ignoradas por la falta de presupuesto más que por falta de conocimiento. A mi entender, los ingenieros y autoridades deben ser cautelosos en cuanto a este tema ya que en caso de ocurrir una tragedia, toda la responsabilidad caería sobre ellos.